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德在心中暗暗摇了摇头，然后直接道：“其实我觉得检验王子比较好的办法，是开办一所王室专门学校。
所有的王子都要在这个学校里就读，平日里的学习成绩，就一定程度上可以分辨出他们能力的高低了。毕竟考试的分数还是十分公平的。
再其次，就是套用上面那四个职业，让他们相互竞争，来检验他们的能力了。
比如举行军事演习，给每个王子一万人，让他们对战，谁赢了谁的军事能力就强。
比如举行商业模拟，给每个王子一万金币，在规定时间内谁赚的钱最多或者赔的最少，谁的商业能力就强。
政治家和文学家也是一样，都如法炮制。”
高德说完这个答案以后，在王子们中间引起了一阵轰动。此时下面已经开始自发地讨论起来了。
在乱了一阵之后，有一位王子举手向高德问道：“高德陛下！您说的是没错，但是国王这个职业和您说的那四个职业还是有区别的吧？为什么要用那四个职业的标准来检验？”
高德：“你难道没有发现，国王这个职业要做的事，其实就是那四个职业的一个综和体吗？
军人代表了军事能力，商人代表了经营能力，政治家代表了行政能力，文学家代表了宣传能力。
如果这四项能力的值都不低，那么这个人至少也是一个合格的国王。”
高德这么一说，王子们才有点回过味来。仔细想一想，作为一个国王，虽然鸡毛蒜皮的事也不少，但是真正重要的，其实也确实就是这四大样了。
这时，另一个王子站起来道：“您的意思是由王室开办这样一个学
校，在学校系统性的培养王子。对于这个方法我觉得还是很不错的。
但是这样的话，会不会造成另外一个问题？那就是这样培养出来的王子，与底层缺乏事实上的联系，与现实脱钩。
这样胜出来的王子，对国家的治理能力真的能得到保证吗？”
高德：“你问的问题很好！也确实是问到了点子上。对于你的问题，我的回答是，确实存在你说的那个问题。
但是我说的这个办法，至少相对于你们现在这种近乎养盅式的竞争方法，对国家是更有利的。
凡事有利必有弊，我给出的办法只是一个比坏的结果。也就是众多办法之中最不坏的那个办法，并不是最好的办法。”
这些年由于大夏的流行，许多小说风行整个姆大陆，所以现在从那些小说中流传出的“养盅”的概念也都为众王子所知。他们也明白高德的意思。
高德又继续道：“其实通过在学校的学习，你们更多的是学习到了前人整理出来的成系统的经验积累。
而这些成系统的经验，并不是说你们学出来马上就可以用到的。它最大的作用时，以后你们在治理国家之中遇到的问题，不至于束手无策，可以给你们提供一种非常有用的参考解决方法。”
这时，又有一个王子问道：“高德陛下！不知道您的大夏，未来准备用什么方法来解决王位的传承问题呢？
我们知道您还很年青，而且之前也没有孩子。所以之前就听说过您准备在您百年以后，把大夏变成一虚君的国家。
但是现在我们都已经知道了，您的王妃里已经有人怀孕了。”
高德：“我的初衷依然没有变啊！只不过原来我想把国家变成一个共和国，也就是彻底没有君主的国家。
现在我打算仍然维持一个公国，只不过以后国王只是名义上的国家最高领袖而已，并不再掌握实权，实权以后完全由首相掌握。”
这时又有另一个王子问道：“您现在当然可以这样。但是以后您的子孙后代，如果有想掌握权力的呢？”
高德：“那也很简单啊！他只需要彻底放弃王室成员的身份，然后以自己的能力去竞选首相就可以了。”
高德的话再次让在座的王子们震惊。这时一个坐的比较靠后的、也很年青的王子问道：“权力是种很好的东西。可是为什么我觉得您对权力并不太在乎呢？”
高德：“权力当然是一种很好的东西，但是只有对于有足够能力驾驭它的人才是。对于没有足够能力的人来说，你给他权力就相当于把他送上一了辆正在向悬崖狂奔且没有刹车的马车。
我现在自认还有足够的能力来驾驭权力，但是我的子孙后代未必有这个能力。所以为他们计，我觉得我的办法应该还不错。他们至少可以按自己的意愿去做些自己喜欢的事。
你们不要小看这个喜不喜欢的问题，很严重的。你们去了解下现在的尼德兰国王就知道了。
他原来在我这里当教育大臣，当的愁眉苦脸，天天想着能被撤职。后为当了文化大臣，玩得那叫一个开心，做的那叫一个起劲。现在他又当上了国王，天天那叫一个不爽，现在在朝堂上简直是看谁都不顺眼。”
德在心中暗暗摇了摇头，然后直接道：“其实我觉得检验王子比较好的办法，是开办一所王室专门学校。
所有的王子都要在这个学校里就读，平日里的学习成绩，就一定程度上可以分辨出他们能力的高低了。毕竟考试的分数还是十分公平的。
再其次，就是套用上面那四个职业，让他们相互竞争，来检验他们的能力了。
比如举行军事演习，给每个王子一万人，让他们对战，谁赢了谁的军事能力就强。
比如举行商业模拟，给每个王子一万金币，在规定时间内谁赚的钱最多或者赔的最少，谁的商业能力就强。
政治家和文学家也是一样，都如法炮制。”
高德说完这个答案以后，在王子们中间引起了一阵轰动。此时下面已经开始自发地讨论起来了。
在乱了一阵之后，有一位王子举手向高德问道：“高德陛下！您说的是没错，但是国王这个职业和您说的那四个职业还是有区别的吧？为什么要用那四个职业的标准来检验？”
高德：“你难道没有发现，国王这个职业要做的事，其实就是那四个职业的一个综和体吗？
军人代表了军事能力，商人代表了经营能力，政治家代表了行政能力，文学家代表了宣传能力。
如果这四项能力的值都不低，那么这个人至少也是一个合格的国王。”
高德这么一说，王子们才有点回过味来。仔细想一想，作为一个国王，虽然鸡毛蒜皮的事也不少，但是真正重要的，其实也确实就是这四大样了。
这时，另一个王子站起来道：“您的意思是由王室开办这样一个学
校，在学校系统性的培养王子。对于这个方法我觉得还是很不错的。
但是这样的话，会不会造成另外一个问题？那就是这样培养出来的王子，与底层缺乏事实上的联系，与现实脱钩。
这样胜出来的王子，对国家的治理能力真的能得到保证吗？”
高德：“你问的问题很好！也确实是问到了点子上。对于你的问题，我的回答是，确实存在你说的那个问题。
但是我说的这个办法，至少相对于你们现在这种近乎养盅式的竞争方法，对国家是更有利的。
凡事有利必有弊，我给出的办法只是一个比坏的结果。也就是众多办法之中最不坏的那个办法，并不是最好的办法。”
这些年由于大夏的流行，许多小说风行整个姆大陆，所以现在从那些小说中流传出的“养盅”的概念也都为众王子所知。他们也明白高德的意思。
高德又继续道：“其实通过在学校的学习，你们更多的是学习到了前人整理出来的成系统的经验积累。
而这些成系统的经验，并不是说你们学出来马上就可以用到的。它最大的作用时，以后你们在治理国家之中遇到的问题，不至于束手无策，可以给你们提供一种非常有用的参考解决方法。”
这时，又有一个王子问道：“高德陛下！不知道您的大夏，未来准备用什么方法来解决王位的传承问题呢？
我们知道您还很年青，而且之前也没有孩子。所以之前就听说过您准备在您百年以后，把大夏变成一虚君的国家。
但是现在我们都已经知道了，您的王妃里已经有人怀孕了。”
高德：“我的初衷依然没有变啊！只不过原来我想把国家变成一个共和国，也就是彻底没有君主的国家。
现在我打算仍然维持一个公国，只不过以后国王只是名义上的国家最高领袖而已，并不再掌握实权，实权以后完全由首相掌握。”
这时又有另一个王子问道：“您现在当然可以这样。但是以后您的子孙后代，如果有想掌握权力的呢？”
高德：“那也很简单啊！他只需要彻底放弃王室成员的身份，然后以自己的能力去竞选首相就可以了。”
高德的话再次让在座的王子们震惊。这时一个坐的比较靠后的、也很年青的王子问道：“权力是种很好的东西。可是为什么我觉得您对权力并不太在乎呢？”
高德：“权力当然是一种很好的东西，但是只有对于有足够能力驾驭它的人才是。对于没有足够能力的人来说，你给他权力就相当于把他送上一了辆正在向悬崖狂奔且没有刹车的马车。
我现在自认还有足够的能力来驾驭权力，但是我的子孙后代未必有这个能力。所以为他们计，我觉得我的办法应该还不错。他们至少可以按自己的意愿去做些自己喜欢的事。
你们不要小看这个喜不喜欢的问题，很严重的。你们去了解下现在的尼德兰国王就知道了。
他原来在我这里当教育大臣，当的愁眉苦脸，天天想着能被撤职。后为当了文化大臣，玩得那叫一个开心，做的那叫一个起劲。现在他又当上了国王，天天那叫一个不爽，现在在朝堂上简直是看谁都不顺眼。”