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范茗少女时期，因误会顾咏言和傅振羽的情感，揭露了傅振羽身为女子做夫子的事后，深刻反省过自己的错误。
口舌之能，只会显得自己低下和无知。
自有了这般认识，范茗就再也没说过类似脑残的话。今日这般放狠话，一是叫顾咏言的脑残憋屈得很了，二是让傅振羽不再插手他们夫妻的事。
傅振羽对顾咏言耳提面命不是一天两天了，范茗起初是感激，多了，少不得就有了别的想法——自家夫妻的事，总让别人来插手，这不是凸显她太无能了？
这一念头乍起，范茗不舒服过后，仔细回忆了一番婚后的生活，不得不承认，她的确有些“无能”。
认识到问题的范茗，没有慌。
将杂事交出，认真养胎的功夫，守着懵懵懂懂的儿子，范茗想啊想，终于在顾咏言转述李子坚两口子的话时，恍然大悟。
她的无能，究其根本原因，如同少女时期脑残一样，不过因为她把顾咏言看的太重。细细想来，她和顾咏言的夫妻之情，是她先动的心思，是双方父母做的决定，顾咏言只是不拒绝、接受。这样的结果，顾咏言有些不珍惜，也在情理之中。
问题出来后，行动便是接下来要做的事，那恰是范茗最不惧的存在。
是以，范茗才又在傅振羽面前这样大放厥词。放过之后，她到底不是年轻之际了。在傅振羽囧囧的目光中，她果断转了话题，因问傅振羽：“别净说我们的事了。这些日子我想起从前许多事，这其中，夫子大不如前呢。”
从前的傅振羽，小小年纪赚钱养家、不顾众人反对做夫子、试办女学……虽然不易，但哪一件不是在努力着？对比之下，而今的傅振羽，那是堕落到范茗都没眼看。
“没眼看”三字一出，傅振羽挑眉一瞬，旋即落下，而后笑眯眯道：“阿茗实在是高看我了。我呢，从来就不是什么胸怀大志之人，一直以来的目标，只是做夫子。从前是，而今是，今后也是。”
前世按部就班的目标是教书育人，今生赶鸭子上架的目标，也是。
对于这番真心话，范茗不置可否，只问：“现在是吗？”
傅振羽听了这称呼，笑颜如花，不答反问：“我方才进门时，阿茗如何称呼我的？”
自然是——夫子。
范茗一噎。
这时，便听傅振羽道：“教百人乃人师，教一人，亦然。”
而今，她名下的徒弟，便不止一人。至于冒大不韪、顶着所有舆论非要去钟山书院做个正经的授课讲师，又不是南湖书院那会儿，她还没有如此强横的实力好不好？
傅振羽娓娓说着自己的观点后，又问范茗：“你仔细想想，我能在南湖书院做夫子，顶顶重要的，又是什么？”
有个书院、父母不在、李子坚的支持、机遇……意一一在范茗的脑海里掠过，但这些只是都重要，缺一不可，顶顶重要的那个，范茗却无法给出。
她给不出，傅振羽给的出。
“是学生。”
教育至少是双方参与的，师者，学者。傅振羽想为人师，那也得有学生才行。
范茗无语，这不是必要条件吗？有什么好说的... -->>
范茗少女时期，因误会顾咏言和傅振羽的情感，揭露了傅振羽身为女子做夫子的事后，深刻反省过自己的错误。
口舌之能，只会显得自己低下和无知。
自有了这般认识，范茗就再也没说过类似脑残的话。今日这般放狠话，一是叫顾咏言的脑残憋屈得很了，二是让傅振羽不再插手他们夫妻的事。
傅振羽对顾咏言耳提面命不是一天两天了，范茗起初是感激，多了，少不得就有了别的想法——自家夫妻的事，总让别人来插手，这不是凸显她太无能了？
这一念头乍起，范茗不舒服过后，仔细回忆了一番婚后的生活，不得不承认，她的确有些“无能”。
认识到问题的范茗，没有慌。
将杂事交出，认真养胎的功夫，守着懵懵懂懂的儿子，范茗想啊想，终于在顾咏言转述李子坚两口子的话时，恍然大悟。
她的无能，究其根本原因，如同少女时期脑残一样，不过因为她把顾咏言看的太重。细细想来，她和顾咏言的夫妻之情，是她先动的心思，是双方父母做的决定，顾咏言只是不拒绝、接受。这样的结果，顾咏言有些不珍惜，也在情理之中。
问题出来后，行动便是接下来要做的事，那恰是范茗最不惧的存在。
是以，范茗才又在傅振羽面前这样大放厥词。放过之后，她到底不是年轻之际了。在傅振羽囧囧的目光中，她果断转了话题，因问傅振羽：“别净说我们的事了。这些日子我想起从前许多事，这其中，夫子大不如前呢。”
从前的傅振羽，小小年纪赚钱养家、不顾众人反对做夫子、试办女学……虽然不易，但哪一件不是在努力着？对比之下，而今的傅振羽，那是堕落到范茗都没眼看。
“没眼看”三字一出，傅振羽挑眉一瞬，旋即落下，而后笑眯眯道：“阿茗实在是高看我了。我呢，从来就不是什么胸怀大志之人，一直以来的目标，只是做夫子。从前是，而今是，今后也是。”
前世按部就班的目标是教书育人，今生赶鸭子上架的目标，也是。
对于这番真心话，范茗不置可否，只问：“现在是吗？”
傅振羽听了这称呼，笑颜如花，不答反问：“我方才进门时，阿茗如何称呼我的？”
自然是——夫子。
范茗一噎。
这时，便听傅振羽道：“教百人乃人师，教一人，亦然。”
而今，她名下的徒弟，便不止一人。至于冒大不韪、顶着所有舆论非要去钟山书院做个正经的授课讲师，又不是南湖书院那会儿，她还没有如此强横的实力好不好？
傅振羽娓娓说着自己的观点后，又问范茗：“你仔细想想，我能在南湖书院做夫子，顶顶重要的，又是什么？”
有个书院、父母不在、李子坚的支持、机遇……意一一在范茗的脑海里掠过，但这些只是都重要，缺一不可，顶顶重要的那个，范茗却无法给出。
她给不出，傅振羽给的出。
“是学生。”
教育至少是双方参与的，师者，学者。傅振羽想为人师，那也得有学生才行。
范茗无语，这不是必要条件吗？有什么好说的... -->>
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